【研究性学习总结范文】在本次研究性学习过程中，我们围绕“校园垃圾分类现状与改进策略”这一主题展开深入调查与分析。通过实地调研、问卷调查、数据分析和小组讨论等方式，全面了解了当前校园垃圾分类的实施情况，并提出了切实可行的改进建议。以下为本次研究性学习的总结内容。
一、研究背景与目的
随着环保意识的不断增强，垃圾分类已成为社会关注的重点议题。校园作为人口密集区域，是推行垃圾分类的重要阵地。然而，目前许多学校在垃圾分类方面仍存在认识不足、设施不全、管理不到位等问题。因此，本次研究旨在：
- 了解校园内垃圾分类的现状；
- 分析存在的问题及原因；
- 提出有效的改进措施，提升校园垃圾分类水平。
二、研究过程与方法
1. 资料收集：查阅相关文献、政策文件及案例资料，了解国内外垃圾分类的先进经验。
2. 实地调研：走访校内多个教学楼、食堂、宿舍区，观察垃圾桶设置、分类标识等情况。
3. 问卷调查：设计并发放问卷，共回收有效问卷200份，覆盖不同年级的学生。
4. 数据整理与分析：对问卷结果进行统计分析，得出主要结论。
5. 小组讨论与方案制定：根据调研结果，提出改进意见与建议。
三、研究结果与分析
表1：学生对垃圾分类的认知情况（样本量：200人）
| 项目 | 认知程度 | 人数 | 占比 |
| 知道垃圾分类的意义 | 是 | 168 | 84% |
| 能正确区分可回收物与其他垃圾 | 是 | 92 | 46% |
| 垃圾分类是否影响生活 | 是 | 175 | 87.5% |
| 是否愿意参与垃圾分类 | 是 | 180 | 90% |
表2：校园垃圾分类设施情况（调研点：10个地点）
| 地点 | 是否设有分类垃圾桶 | 分类标识是否清晰 | 垃圾桶数量 | 存在问题 |
| 教学楼A | 是 | 是 | 4 | 无监督 |
| 教学楼B | 否 | - | - | 无 |
| 食堂 | 是 | 否 | 6 | 标识模糊 |
| 宿舍区 | 是 | 是 | 12 | 混合投放 |
| 实验楼 | 是 | 是 | 3 | 垃圾满溢 |
| 图书馆 | 是 | 否 | 5 | 无分类说明 |
| 运动场 | 否 | - | - | 无 |
| 办公楼 | 是 | 是 | 2 | 无宣传 |
| 公寓楼 | 是 | 是 | 8 | 投放不规范 |
| 活动中心 | 是 | 是 | 4 | 无监管 |
四、存在问题分析
1. 认知不足：尽管大多数学生知道垃圾分类的重要性，但实际操作中仍存在混淆现象。
2. 设施不完善：部分区域未设置分类垃圾桶，或标识不清，导致学生无法正确投放。
3. 管理不到位：缺乏有效的监督机制，导致分类效果不佳。
4. 宣传力度不够：学校在垃圾分类方面的宣传较少，学生参与积极性不高。
五、改进措施与建议
1. 加强宣传教育：通过讲座、海报、微信公众号等多种形式提高学生的环保意识。
2. 优化设施配置：在未设分类垃圾桶的区域增设设备，并统一标识。
3. 建立监督机制：安排志愿者或管理人员定期巡查，确保分类落实到位。
4. 开展实践活动：组织垃圾分类比赛、知识竞赛等活动，增强学生参与感。
5. 与后勤部门合作：推动垃圾分类工作的制度化、常态化。
六、总结
通过本次研究性学习，我们不仅深入了解了校园垃圾分类的现状，也认识到环保工作需要多方共同努力。未来，我们将继续关注校园环境建设，积极参与绿色行动，为创建更加美好的学习生活环境贡献力量。
附录：参考文献与资料来源
1. 《国家生活垃圾管理条例》
2. 《校园垃圾分类实施方案（某高校）》
3. 《垃圾分类知识普及手册》
4. 问卷调查原始数据记录表
（注：本文为原创内容，基于真实调研与分析撰写，旨在提供一份符合研究性学习要求的总结范文。）